Группы
ЛИЧНОСТЬ В ПРОСТРАНСТВЕ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
15
июня
2026
КОМЕНТАРИИ К ОНЛАЙН МАСТЕР-КЛАССУ
Учитель-логопед
Полякова А.С.
Воспитатели
Королёва С.В.
Прокопец Е.В.
Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предоставляется логоритмическая работа дошкольной группы семейной логопсихотерапии детского сада «Здоровый ребенок» г. Таганрога.
Мы ведем работу по восстановлению нарушенного речевого общения у детей уже более 25 лет. За это время адаптировали современные коррекционные технологии, а также традиционные для логопедии и дефектологии технологии. Одной из приоритетных форм работы для нас является логоритмика, в основе которой нейропсихологический подход. Нейропсихологические игры – это различные телесно-ориентированные упражнения, позволяющие через тело воздействовать на мозговые структуры, осуществляя коррекцию нарушений речевых и психических процессов. От специалистов такие упражнения требуют погружения в нейропсихологию, понимания основ нейропсихологического подхода в логопедии.
На видео представлены упражнения «Теплоходик», «Сноубордисты», «Цветные дорожки», «Наступаю и шагаю», «Умные мячики», «Качу- стучу», «С добрым утром», «Вьюшки». Подобные упражнения составляют специально подобранные игровые комплексы, способствующие развитию: психических процессов, зрительно-моторной пространственной координации, крупной и мелкой моторики, умения чувствовать своё тело, ориентироваться в пространстве; активизации речи в сочетании с движением. Упражнения повышают пластичность мозга, его функциональность, синхронизируют работу полушарий. Они позволяют формировать эмоциональную устойчивость, навык самоконтроля и саморегуляции через движение.
Все данные упражнения отвечают за:
- улучшение возможности приема и переработки информации (движения перекрестного характера, направленные на развитие мозолистого тела головного мозга);
-совершенствование функций мозжечка и структур мозга, активно участвующих в процессе формирования речи и поведения ребенка. ощущения тела в пространстве;
- контроль и регулирование деятельности при ритмичном изменение положения рук и ног);
- развитие мозолистого тела головного мозга благодаря движениям перекрестного характера, улучшение мыслительной деятельности, повышение стрессоустойчивости, развитие самоконтролю;
- повышение мотивации и работоспособности, формирования самоконтроля за речью;
- увеличение скорости обработки информации от органов чувств; - развитию зрительно-моторных функций;
-улучшению эмоционально-волевой сферы.
Исходя из семейно-ориентированного принципа групповой логопсихотерапии мы традиционно обучаем нейроупражнениям самых близких для наших воспитанников – их родителей и родственников. Особенно это нравится их старшим братьям и сестрам. Уже на неделе «погружения», в самом начале работы, родители знакомятся с этими упражнениями, вместе с детьми их выполняют. И дети точно знают, что могут рассчитывать на мощную семейную поддержку, на закрепление полученных навыков в домашних условиях. В течение года мы проводим нейрокомплексы с группой детей в форме логоритмического занятия, части логопедического занятия, индивидуально с некоторыми детьми. 1-2 раза в месяц организуем детско-родительские встречи, где нейроупражнения предлагаем в разных формах: коллективно, по командам детей и взрослых, парно.
Видео подтверждает, что дети очень позитивно реагируют на подобные упражнения. Хотя в период их разучивания, конечно, испытывают трудности, вызванные имеющимися дефицитами. На этапе освоения выполняют их с хорошим положительным настроем. Сложные, но интересные нейроупражения помогают детям и родителям дружно, взявшись за руки, путешествовать по стране красивой речи.
